Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Краснояружский детский сад "Солнечный"

РАЗВИВАЮЩИЙ ЦЕНТР «ИНТЕЛЛЕКТ 0+» – любимое место времяпровождения воспитанников нашего детского сада, в котором имеются наборы для конструирования разных видов. Разнообразные конструкторы позволяют организовать игровую, двигательную, коммуникативную и познавательно-исследовательскую деятельность дошкольников. Дети становятся строителями, архитекторами и творцами, играя, они придумывают и воплощают в жизнь свои идеи. От обычных кубиков ребенок постепенно переходит на более сложные конструкторы, а затем и на программируемые механизмы. Конструирование помогает детям воплощать в жизни свои задумки, строить и фантазировать, увлеченно работая и видя конечный результат. Конструктор объединяет в себе элементы игры с экспериментированием, а следовательно, активизирует мыслительно-речевую деятельность дошкольников, развивает конструкторские способности и техническое мышление, воображение и навыки общения, способствует интерпретации и самовыражению, расширяет кругозор, позволяет поднять на более высокий уровень развитие познавательной активности дошкольников, а это – одна из составляющих успешности их дальнейшего обучения в школе.

В рамках реализации модуля Мультстудия программы «СТЭМ-образование для дошкольников и младших школьников» ведется работа по обучению и созданию мультипликационных фильмов. Работа в мультстудии построена в соответствии с требованиями ФГОС с учетом возрастных и психологических особенностей детей старшего дошкольного возраста. Наши дошколята вместе с педагогом с удовольствием создают короткометражные мультфильмы методом покадровой съёмки в различных техниках (пластилиновая, бумажная перекладка, объёмная анимация и другие). Таким образом, работа в мультстудии включает разнообразные виды деятельности, озвучивание и монтаж мультфильмов! С помощью Мультстудии были сняты мультфильмы «Азбука Безопасности», «Эколята», Мотивационный мультфильм «Путь к здоровью», «Курочка ряба, «Тимошка спешит на помощь».

Одним из приоритетных направлений работы дошкольного учреждения является ранняя профориентация дошкольников. Для реализации данного направления созданы развивающие центры, где дошкольники примеряют на себя роль той или иной профессии. В медицинском центре «Добрый доктор» дошкольники знакомятся с такими профессиями как стоматолог, хирург, офтальмолог, педиатр и лаборант. Ребята учатся выполнять ряд трудовых действий присущих данным профессиям. Назначают лечение, выписывают рецепты, учатся делать рентген, ставить уколы, перевязывать раны, лечить зубы, работают с микроскопами.

В центре обучения финансовой грамотности «Сбербанк» дети учатся элементарным банковским операциям, примеряют на себя роль кассира, оператора, финансиста, консультанта, инкассатора. Знакомятся с видами купюр и монет, выполняют операции с банковской картой.

Важным направлением деятельности детского сада является охрана жизни и здоровья детей, предоставление равных возможностей для физического развития каждого ребенка. Для этого в детском саду имеется физкультурный зал, оснащенный современным оборудованием и инвентарем. Занятия физкультурой, формирует у детей привычку здорового образа жизни, укрепляет опорно-двигательный аппарат и развивает выносливость.

Для художественно - эстетического развития детей в учреждении работает изостудия, в которой созданы все необходимые условия. Занятия в изостудии отличаются от занятий, запланированных программой детского сада, но способствуют расширению и углублению знаний , полученных на основных занятиях по изо деятельности. За занятиях используются нетрадиционные техники рисования, лепка глиной, роспись дымковских игрушек, знакомятся с разными видами декоративно-прикладного искусства. Что дает возможность развивать у детей интеллект, учить нестандартно мыслить и активизировать творческую активность.

Cозданы все условия для музыкально-творческого развития детей. Эстетично, продуман и оформлен музыкальный зал, в котором поводятся утренники и досуги, музыкальные гостиные, поэтические, музыкально-литературные вечера, конкурсы, театральные фестивали и шоу-программы, а так же занятия по музыкально-ритмической пластике/

В центре изучения правил дорожного движения нашего детского сада есть всё необходимое для усвоения детьми правил дорожного движения. Данная площадка расположена на территории детского сада в шаговой доступности для всех возрастных групп, отвечает требованиям безопасности, может дополнятся дорожными знаками, игровым оборудованием, модулями, в зависимости от конкретной задачи, поставленной педагогом. Является красочным дополнением оформления территории детского сада.

Педагоги ведут работу по формированию алгоритмических умений. Изучая алгоритмику, дети развивают умение планировать этапы и время своей деятельности. Развивают умение разбивать одну большую задачу на подзадачи. Дети способны оценивать эффективность своей деятельности. Алгоритмика даёт возможность понять буквально, что такое последовательные действия. Усвоить элементарные навыки алгоритмической культуры мышления помогает правильно спланированная работа на планшетах.

Педагог психолог ДОУ осуществляет коррекционную и развивающую работу в пределах своих профессиональных компетенции. Ежедневно организуются развивающие, коррекционно-развивающие занятия с детьми, и использованием интерактивного оборудования различных развивающих пособий и образовательный конструктор.

Созданы мини-музеи, проводятся различные образовательные и исследовательские проекты, совместные мероприятия с родителями и еще много всего интересного.

В детском саду функционирует логопедический кабинет, оснащённый всеми необходимыми пособиями, в том числе и авторскими, стимулирующими речевое и личностное развитие детей. В работе учителя-логопеда используются различные методы и приемы направленные на коррекцию звукопроизношения, знакомство с различными видами предложений, развитие зрительной и слуховой памяти, воспитание культуры речи. В своей коррекционно-развивающей учитель-логопед использует нетрадиционные технологии для более успешной и быстрой коррекции общего недоразвития речи.

Значимым компонентом развивающей среды дошкольного учреждения является природа, ландшафт. Характер цветников и огородов, а также их расположение на участке детского сада крайне важны как с точки зрения их роли в создании развивающей среды для ребёнка, так и в решении образовательных задач. Отсюда возникла проблема какова роль объекта ландшафтной среды «Зеленой аптеки» в решении задач экологического образования и воспитания детей дошкольного возраста.

Одним из элементов развития предметно-пространственной среды детского сада является детский огород, расположенный на участке дошкольной организации. Организация огорода на участке ДОУ имеет большое значение для экологического развития и трудового воспитания ребёнка. Дети наглядно видят, учатся отличать и называть по внешнему виду: овощи, фрукты и ягоды. Знакомятся со строением растений (корень, лист, стебель, цветок). Участвуют в экспериментировании и получают знания о том, что для роста растений нужны земля, вода и воздух. Делают выводы и развивают свою речь. Наглядно понимают взаимосвязь в природе (если растение не полить, оно может засохнуть и т.п.). Знакомятся с характерными особенностями следующих друг за другом времён года и изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.

Экологический проект «Деревенский дворик». Актуальность которого заключается в необходимости тесной связи дошкольников с природой, так как в этом возрасте закладываются основы экологической культуры. Во дворе есть деревенская мельница, колодец, телега, осёл, весёлые курочки и петушки, хозяин дома, и другие домашние животные, которых с удовольствием разглядывают малыши. Кроме того, на этой площадке воспитатели в форме игры могут рассказать воспитанникам о домашних животных. Территория сада вызывает неподдельный интерес у всех родителей и прохожих. На экскурсию заходят и дети и взрослые. В планах у коллектива сада в следующем году удивить всех еще более интересными декорациями.

Экологический проект "Чудо-пруд" ориентирован на изучение вопросов, связанных с водным миром. Данный проект позволяет расширить и углубить знания дошкольников в воде, ее свойствах, качествах, о животном и растительном мире воды, дает возможность познакомить детей с природоохранительными мероприятиями, которые формируют навыки бережного отношения к природе. Проект может сформировать навыки работы в группе, развивать коммуникативные качества и аналитические способности.