Работа педагога-психолога и учителя-дефектолога по коррекции и развитию детей с ОВЗ

РУБРИКА «РАСТИМ! ВОСПИТЫВАЕМ! ЛЮБИМ!»

Работа педагога-психолога и учителя-дефектолога по коррекции и развитию детей с ОВЗ, с учетом их возможностей, может стать эффективной только при условии полноценного сопровождения, включающего систематическую и комплексную работу

У детей с ОВЗ отмечается сенсорная интеграция, наблюдаются трудности с обработкой сенсорной информации, что подтверждается их измененной реакцией на вестибулярные либо тактильные раздражители.

В целом нарушения сенсорной интеграции вызывают: снижение самооценки, фрустрацию из-за невозможности находиться среди других детей, чувство физической и психологической небезопасности, а так же трудности в освоении знаний.